怎样培养一年级孩子的学习能力?
新生刚刚入学，对待一年级的学生，家长和老师应该怎样帮助孩子培养学习能力呢？首先是培养孩子的听课能力。孩子常见的问题是：1、不会听课，在听课时，脑子没有跟着老师走，信息没有进到脑子里去，对老师说的话记不住或记不全。2、上课听不懂，回家在家长的辅导下却又理解很快。3、自己看书理解没有问题，听别人讲就有些理解障碍。4、听觉记忆有问题，今天学明天忘，生字记不住，等等。这些都是因为孩子听觉能力发展不足造成的。他们的听力没有问题，但是，听觉器官把信息传入大脑、大脑再储存信息、指挥躯体行动的过程出现了某些障碍或失调，使孩子在听觉理解、听觉记忆、听觉行动方面出现了不协调，影响了学习效果。另一个常见问题是孩子不会写作业。有些孩子不能在学校把作业做完，回家后老想着玩，做作业拖拉；有的孩子喜欢边写边玩，极易受外界的干扰，必须家长的监督；有的孩子写得挺快，但是，匆匆忙忙，字迹潦草，粗心大意，错误百出；有的孩子数学好，但怕写语文作业，这在男孩子中比较多见；有的孩子相反，就是计算粗心，不爱动脑筋；更严重的是有些孩子根本就不写作业。家长十分头疼，经常打骂孩子，但是问题根本无法解决，还造成孩子逆反、撒谎和厌学。写作业拖拉的主要原因有：1、智力因素。如果孩子写作业不会，看是否是因为理解困难，跟不上老师的讲课进度，这些一般是智力问题，像一些出生时难产、窒息、早期训练不足的孩子，容易影响孩子大大脑发育。2、注意力问题。有些孩子智力正常，甚至优秀，但注意力不集中，大脑老是处于兴奋状态，所以，上课时不能好好听讲，写作业时坐不下来，很难坚持独立做完一件事。3、协调性问题。有的孩子脑－手的协调性差，脑子想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以，就会出现动作磨蹭拖拉，写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，而且，有这种问题的孩子就特别不爱写字，同时，你会发现，他们在动作协调性方面也发展不足，例如，系鞋带、扣扣子动作特别慢，体育也不好。4、学习能力障碍。视觉发育不良的孩子，不爱看书上的字，经常眼酸、头疼，当然也不爱写作业；而听觉发育不良的孩子则会对老师的话听而不见，忘记所留的作业。5、家长人为地干扰孩子地学习。有些家长在孩子写作业时喜欢站在一边监督孩子，一会儿说他写字难看，一会儿又说他哪儿做错了，弄得孩子无所适从。有些家长过分关注孩子，不断地问孩子渴不渴、冷不冷，一会儿送块水果，孩子无法专心学习。家长应该在给孩子规定好写作业的时间段，例如30分钟，这段时间就像上课一样，什么杂事也不要干，家长也不要打搅孩子。半小时后休息10-15分钟，也不要搞疲劳战术，一学就是好几个小时，不让休息，造成孩子厌烦情绪。 都是一些常见的问题，也是家长比较头疼的问题。 我家宝贝就已经愁死我了
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